| 全国高等学校工程管理专业(本科)教育评估标准（2009 年修订） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 发布时间：2014-09-07 13:00 来源： 点击：320 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
工程管理专业本科教育评估标准指标体系
评估标准
一、教学条件
本项内容包括师资队伍、教学资料、教学设施、实习条件和教学经费等5个方面。
1.1 师资队伍
1.1.1师资队伍结构：师资队伍知识结构、年龄结构、学历结构、职称结构和学缘结构合理，满足《高等学校工程管理本科专业规范》要求。有土木工程技术、经济、管理、 法律等学科背景构成的专任教师队伍；有明确的学科(学术)带头人和由教授、副教授组 成的学术梯队；学校能独立承担全部专业基础课和专业课的教学任务；55岁以下的具 有高级专业技术职称的教师每年应承担本科生教学任务；每名教师每学年主讲的专业核心课程不得超过2门。
1.1.2 教师实践经验：专业教师应具有一定的工程实践背景或经验，符合《高等学校工程管理本科专业规范》要求。
1.1.3师资人数及学术水平：设有专业教学机构，担任主要专业基础课和专业课的专任教师人数15人以上，其中至少有教授2名、副教授4名；设置若干专业方向的，每个专业方向至少有1名本专业教授职称的学科带头人及相应的教师梯队；教学与科研相结合，有较为稳定的科研方向，开展相应的教改和科研活动，并取得一定的教学改革成 果和科研成果；所在学校有相应学科的支撑条件。
1.2 教学资料 除了符合教育部关于高等学校设置必备的图书资料条件外，还应满足如下要求∶
1.2.1 有关近期工程管理专业书籍5000册以上；有关工程管理及相关学科专业期刊50种以上，其中应有外文专业期刊；有本专业的电子图书资料；有一定数量的教学音像资料；能经常补充新出版的书刊资料。 1.2.2 与本专业有关的主要现行法律法规以及标准和规范等文件资料齐全，数量充足。
1.2.3 其它。有保留价值或真实反应教学水平的毕业设计(论文)、图纸、资料和文件等。
1.3 教学设施
1.3.1教室：教室的教学设施完好，有满足教学要求的多媒体教室；有满足毕业设计 要求的教室。
1.3.2实验室：学校应具备本专业所需要的实验室，所开实验满足本科教学要求。
1.3.3教学用计算机：本专业必须具备计算机教学条件,台数不少于30台。计算机室 应对学生开放，软硬件设施满足教学要求。
1.4 实习条件
本专业应根据教学实践环节的具体要求,有相对稳定的实习基地5个以上，并与专业(专业方向)设置和学生实习人数相适应，实习条件满足教学要求。
1.5 教学经费 应有足够的教学经费以保证教学工作正常进行。
二、教育过程
本项内容包括思想政治教育工作及教学管理与实施两方面。
2.1 思想政治教育工作
本项包括：思想政治教育工作队伍、思想政治教育工作情况、教书育人。
2.1.1思想政治教育工作队伍：有一支素质良好的思想政治教育工作队伍。
2.1.2思想政治教育工作情况：善于针对学生的实际问题开展思想政治教育工作，与时俱进，讲求实效，师生反映良好。
2.1.3教书育人：教师结合课堂教学与其他教学环节，适时有效地开展学生的思想政治教育工作。
2.2 教学管理与实施
本项包括：培养计划与教学文件、教学管理、课程教学实施、实践教学、毕业设计（论文）。
2.2.1专业定位与培养目标 专业定位与培养目标明确、有特色，符合社会经济发展需要与学校发展目标。
2.2.2培养方案与教学文件
（1）培养方案具有科学性、合理性与完整性，体现专业定位。各门课程的教学大 纲完整规范、切实可行，符合培养方案要求；
（2）根据实际情况或上次评估建议修订培养方案，持续改进；
（3）各类教学文件，包括各门课程的教学大纲、教学进度表、课程设计（作业） 指导书、实习和实验指导书、毕业设计（或论文）任务书等详实完备。
2.2.3教学管理
（1）按培养方案组织教学；
（2）具有完善有效的教学质量保证体系，保证教学质量的各种规章制度完备，并 能贯彻执行；
（3）教学档案及学生学习档案，包括近三年的专业基础课和专业课的试卷、实习及实验报告、课程设计和毕业设计（论文）等管理良好；
（4）各教学环节考核制度完备并严格执行。
2.2.4课程教学实施
（1）根据培养计划，自编或选用高水平的教材及合适的教学参考资料，重视教材建设及更新；
（2）课程内容充实，能联系实际，反映社会、经济与技术发展及社会需要；
（3）教学环节安排合理，注重课程间知识的衔接与融合；
（4）教学方法具有启发性，注意培养学生的自学、独立工作和综合运用知识的能力；
（5）充分利用教学资料和现代化教学手段和设备。
2.2.5实践教学
（1）各类实习、实验与课程设计安排合理，时间有保证，重视与工程实践相结合，对学生有严格明确的要求；
（2）配备足够的指导教师，能切实保证实习与实验质量；
（3）有严格明确的实习、实验与课程设计指导大纲、考核标准和办法；
（4）重视实习基地的建设，与社会和工程界保持良好的联系。
2.2.6毕业设计（论文）
（1）毕业设计（论文）应与工程实际相结合，选题的内容、深度和工作量均符合 本科专业培养的要求；
（2）配备足够的讲师及以上的教师指导毕业设计（论文），每位教师指导的学生 数不宜超过10名。毕业设计（论文）的时间不少于12周；
（3）毕业设计（论文）参考资料、工程图纸等齐备丰富；
（4）在教师的指导下，学生能够运用所学知识独立完成毕业设计（论文）任务， 提交独立完备的毕业设计（论文）文件。
三、教育质量
本项包括德、智、体三方面。
3.1 德育标准
德育内容包括：1)政治思想；2)学风；3)修养。
3.1.1政治思想：热爱祖国，拥护中国共产党领导，有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想，有实事求是、勇于探索的科学态度，初步树立科学的世界观和为人民服务的人生观；认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科 学发展观的基本理论，了解国内外形势及党和国家的基本路线、方针、政策。
3.1.2学风：遵守纪律，刻苦钻研业务，理论联系实际，尊敬师长，勤奋好学，团结互助，勇于进取。
3.1.3修养：具有社会主义民主和法制观念，遵纪守法；具有良好的道德修养和社会 公德，符合《大学生行为规范》的要求，具有良好的职业道德和社会责任感。具有良好 的人文素养及较强的社会交往能力。
3.2 智育标准
智育标准应符合《高等学校工程管理本科专业规范》要求，主要内容包括：（1）专业基础；（2）专业方向；（3）实践与创新。
本标准用“了解”、“掌握”和“能力”这三个词来分别确定学生在毕业前必须达到的水平。“了解”指一般认识；“掌握”指对该领域知识有较全面、深入的认识，能对之进行阐述和运用；“能力”指能把所学的理论和方法用于分析和解决实际问题。
3.2.1专业基础
通过本部分的学习，建立科学的思维方法，具有合理抽象、逻辑推理、综合分析和工程管理的初步能力，并能把所学的基础理论知识和专业知识用于实践。
专业基础部分包括工程技术、管理、经济和法律法规，以及信息技术与外语。
3.2.1.1 工程技术
(1)掌握工程制图的基本知识和基本技能。
(2)掌握工程测量的基本原理、方法和技能。
(3)掌握房屋建筑构造知识，了解土木工程的一般知识。
(4)掌握工程力学及工程结构的基本理论和分析方法，能对基本结构构件和一般结构体系进行力学抽象和分析，了解地基与基础的基本知识。
(5) 掌握常用建筑材料的基本性能并能正确选用。
(6) 了解城市规划及规划管理的基本知识。
(7)了解资源能源节约、环境保护技术及其应用；了解建筑设备及其系统的一般知识，具备管理设备选型、安装和使用维修的初步能力。
3.2.1.2 管理
(8)掌握管理学的基本理论和知识。
(9)掌握项目管理的基本理论，具有项目全过程中工程进度、成本、质量、安全控制和合同与信息管理的初步能力。
(10)了解会计的基本知识，掌握工程成本分析和财务管理的基本方法。
(11)了解人力资源管理、组织行为学基本知识，具有一定的社会交往、组织协调和公关能力。
(12)了解市场调查分析和预测的原理与方法，具有市场研究的初步能力。
(13)了解工程项目管理的一般知识，具有项目全过程管理的初步能力。
(14)了解国际工程管理的初步知识。
3.2.1.3 经济
(15)了解经济学的基本原理。
(16)掌握工程经济学的基本原理和预测、决策方法及经济评价基本方法。
(17)掌握工程计量及工程造价的确定方法，具有从事工程造价估算和工程概预算的能力。
(18)了解项目投、融资及工程保险的基本理论和方法。
(19)掌握统计基本知识和分析方法。
3.2.1.4 法律法规
(20)掌握经济法、民法及商法的基本知识，具有较强的法律意识及防范经济纠纷的 能力。
(21)掌握建设法律、法规的主要内容。
(22)掌握工程合同的法律规范及现行工程合同文本，有从事合同谈判、签约、履约监督保证及工程索赔的能力。
(23)了解涉外工程建设法律制度及国际通用的工程合同文本。
3.2.1.5 信息技术和外语
(24)掌握计算机基本原理，具备常用办公软件应用能力。
(25)具有应用与本专业相关的计算机软件的能力。
(26)具有对本专业文献检索、上网获取信息、以了解本专业及相关学科最新动态、 不断提高自己业务水平的能力。
(27)以英语为第一外国语的应届毕业生，应达到教育部颁布的《大学英语课程教学 要求》；以其它语种为第一外国语的可采用英语制定相应的评判标准。
(28)具有比较顺利地阅读本专业的外文资料，以及利用所学外语进行工程活动和商 务活动的初步能力。
3.2.2专业方向(各校可选一个或多个方向)
3.2.2.1 项目管理方向
(29)了解并正确使用现行国家建筑(或道路桥梁或水利水电等)施工规范、规程和标 准，掌握主要工种施工工艺及常见施工计算方法和主要措施。
(30)了解现代施工技术的发展和高层建筑及特种结构的一般施工工艺。
(31)了解路、桥、港、坝等土木工程施工的基本方法。
(32)掌握房屋建筑(或道路桥梁工程或水利水电工程)的基本知识，具有一般建筑(或道路桥梁工程或水利水电工程)设计的初步能力。
(33)掌握建设项目管理的基本知识和基本方法，具有进行建设项目目标控制和施工现场管理的基本能力。
(34)具有项目经济分析的基本能力。 (35)具有项目管理咨询、工程建设监理的初步能力。
“国际工程管理”方向除了满足上述要求外，还应具有外语、国际商贸、法律等国 际工程管理相关的知识与能力。
3.2.2.2 房地产开发与管理方向
(29)掌握房地产经济学的基本原理和研究方法，具有分析和解决房地产经济问题的初步能力。
(30)掌握房地产开发经营的基本理论与方法，熟悉房地产开发全过程及其各环节的 有关业务。具有房地产市场研究、开发项目定位、开发项目评估、房地产营销和物业管理的初步能力。
(31)掌握房地产管理的基本方法，了解相关法律法规知识，具有房地产管理的初步能 力。
(32)掌握房地产估价的基本原理与方法，具有房地产估价的能力。
3.2.2.3 投资与造价管理方向
(29)掌握投资的基本理论和基本知识，具有投资分析、决策及选择、使用主要投资工具的初步能力。
(30)掌握工程造价管理的理论、方法和手段，具有从事工程造价管理的基本能力。
(31)掌握市场调查、分析和预测的基本原理，具有从事市场研究的初步能力。
(32)掌握建设项目可性行研究的基本方法，具有进行建设项目可行性分析的基本能力。
3.2.3实践与创新
(1)了解所学课程的实验方法，正确使用仪器设备，掌握土木工程一般试验的基本方 法；
(2)掌握各项实习内容及有关的操作技能，能初步应用理论知识解决实际工程管理问 题；
(3)通过课程设计和毕业设计（论文），综合应用所学基础理论和专业知识，具备独 立分析和解决一般工程管理问题的能力；
(4)有能力用书面及口头的方式清晰而准确地表达有关工程管理的意图、思想及观点。具有一定的项目组织领导能力、团队合作能力和沟通协调能力；
(5)具有一定的创新思维和创业意识。
3.3 体育标准 了解体育运动的基本知识，养成科学锻炼身体的良好习惯，讲究卫生，保持身心健康，能承担社会主义建设和保卫祖国的光荣任务；达到国家规定的大学生体育锻炼标准 的人数应不低于80%。
四、专业特色
工程管理专业人才培养有特色，毕业生就业率高，受到社会欢迎。专业特色是指在长期专业建设过程中积淀形成的、特有的、具有一定稳定性、优于其他学校同类专业的理念、制度、方法等。专业特色可体现在办学条件、办学过程、办 学质量的不同层面：如（1）专业建设理念、思路；（2）人才培养模式、人才特色；（3）课程体系、教学方法、以及解决教改中的重点问题等；（4）科学先进的教学管理制度、 运行机制等；（5）其他。
附注:
评估文件中“了解”、“掌握”和“能力”的用词说明
“了解”指一般认识。学生能熟悉定义、概念、规则、规范和程序等，并能将所学知识简单地加以运用。
“掌握”指对该领域的知识有较全面、深入的认识，能对之进行阐述和运用，学生能理解所学知识的主要特征，对理论问题能进行解释、分析、概括与计算。
“能力”指能把所学的理论和方法用于分析和解决实际问题。学生能把知识与技术综合运用，解决专业中的实践问题。
向前已无文章 下一篇：全国高等学校工程管理专业评估程序与方法（2009 年修订） |
